KEBUDAYAAN JAWA TENGAH

KATA PENGANTAR

Seiring dengan kemajuan jaman, tradisi dan kebudayaan daerah yang pada awalnya dipegang teguh, di pelihara dan dijaga keberadaannya oleh setiap suku, kini sudah hampir punah. Pada umumnya masyarakat merasa gengsi dan malu apabila masih mempertahankan dan menggunakan budaya lokal atau budaya daerah. Kebanyakan masyarakat memilih untuk menampilkan dan menggunakan kesenian dan budaya modern daripada budaya yang berasal dari daerahnya sendiri yang sesungguhnya justru budaya daerah atau budaya lokallah yang sangat sesuai dengan kepribadian bangsanya.

Mereka lebih memilih dan berpindah ke budaya asing yang belum tetntu sesuai dengan keperibadian bangsa bahkan masyarakat lebih merasa bangga terhadap budaya asing daripada budaya yang berasal dari daerahnya sendiri..

Tanpa mereka sadari bahwa budaya daerah merupakan faktor utama terbentuknya kebudayaan nasional dan kebudayaan daerah yang mereka miliki merupakan sebuah kekayaan bangsa yang sangat bernilai tinggi dan perlu dijaga kelestarian dan keberadaanya oleh setiap individu di masyarakat. Pada umumnya mereka tidak menyadari bahwa sesungguhnya kebudayaan merupakan jati diri bangsa yang mencerminkan segala aspek kehidupan yang berada didalalamnya.

Besar harapan saya, semoga dengan dibuatnya makalah yang berjudul Budaya Jawa Tengah yang didalamnya membahas tentang kebudayaan yang berasal dari daerah Jawa tengah ini menjadi salah satu sarana agar masyarakat menyadari betapa berharganya sebuah kebudayaan bagi suatu bangsa, yang ahirnya akan membuat masyarakat menjadi merasa bangga terhadap budaya daerahnya sendiri.

i

DAFTAR ISI

I. Kata Pengantar ...................................................................................................................i

II. Daftar Isi ...........................................................................................................................ii

III. Pendahuluan ....................................................................................................................1

1. Latar Belakang ..................................................................................................................1

2. Maksud dan Tujuan ...........................................................................................................1

IV. Pembahasan .....................................................................................................................2

V. Penutup ………………………………………………………….....................................6

1. Kesimpulan ……………………………………………………........................................6

2. Saran …………………………………………………………..........................................6

VI. Daftar Pustaka .................................................................................................................7

ii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Indonesia merupakan negara kepulauan yang terdiri dari banyak pulau dan memiliki berbagai macam suku bangsa, bahasa, adat istiadat atau yang sering kita sebut kebudayaan. Keanekaragaman budaya yang terdapat di Indonesia merupakan suatu bukti bahwa Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya.

Tidak bisa kita pungkiri, bahwa kebudayaan daerah merupakan faktor utama berdirinya kebudayaan yang lebih global, yang biasa kita sebut dengan kebudayaan nasional. Maka atas dasar itulah segala bentuk kebudayaan daerah akan sangat berpengaruh terhadap budaya nasional, begitu pula sebaliknya kebudayaan nasional yang bersumber dari kebudayaan daerah, akan sangat berpengaruh pula terhadap kebudayaan daerah / kebudayaan lokal.

Kebudayaan merupakan suatu kekayaan yang sangat benilai karena selain merupakan ciri khas dari suatu daerah juga mejadi lambang dari kepribadian suatu bangsa atau daerah.

Karena kebudayaan merupakan kekayaan serta ciri khas suatu daerah, maka menjaga, memelihara dan melestarikan budaya merupakan kewajiban dari setiap individu, dengan kata lain kebudayaan merupakan kekayaan yang harus dijaga dan dilestarikan oleh setiap suku bangsa.

B. Maksud dan Tujuan

Karena menjaga, memelihara dan melestarikan kebudayaan merupakan kewajiban setiap individu, maka dalam realisasinya saya mencoba menyusun makalah yang berjudul Kebudayaan Jawa Tengah yang didalamnya mengulas tentang berbagai kebudayaan tradisional Jawa Tengah. Penyusunan makalah yang berjudul Budaya Jawa Tengah ini bertujuan agar pembaca mengetahui bahwa Jawa Tengah merupakan daerah yang kaya akan budaya serta menyadari bahwa menjaga dan melestarikan kebudayaan daerah merupakan kewajiban dari setiap orang.

1

BAB II

PEMBAHASAN

Jawa Tengah adalah sebuah provinsi Indonesia yang terletak di bagian tengahPulau Jawa. Provinsi ini berbatasan dengan Provinsi Jawa Barat di sebelah barat,Samudra Hindia dan Daerah Istimewa Yogyakarta di sebelah selatan, Jawa Timurdi sebelah timur, dan Laut Jawa di sebelah utara. Pengertian Jawa Tengah secara geografis dan budaya kadang juga mencakup wilayah Daerah IstimewaYogyakarta. Jawa Tengah dikenal sebagai "jantung" budaya Jawa. Meskipun demikian di provinsi ini ada pula suku bangsa lain yang memiliki budaya yang berbeda dengan suku Jawa seperti suku Sunda di daerah perbatasan dengan Jawa Barat. Selain ada pula warga Tionghoa-Indonesia, Arab-Indonesia dan India-Indonesia yang tersebar di seluruh provinsi ini.

Sejarah Jawa Tengah

Jawa Tengah sebagai provinsi dibentuk sejak zaman Hindia Belanda. Hingga tahun 1905, Jawa Tengah terdiri atas 5 wilayah (gewesten) yakni Semarang, Rembang, Kedu, Banyumas, dan Pekalongan. Surakarta masih merupakan daerah swapraja kerajaan (vorstenland) yang berdiri sendiri dan terdiri dari dua wilayah, Kasunanan Surakarta dan Mangkunegaran, sebagaimana Yogyakarta. Masing-masing gewest terdiri atas kabupaten-kabupaten. Waktu itu Rembang Gewest juga meliputi Regentschap Tuban dan Bojonegoro.

Setelah diberlakukannya Decentralisatie Besluit tahun 1905, gewesten diberi otonomi dan dibentuk Dewan Daerah. Selain itu juga dibentuk gemeente (kotapraja) yang otonom, yaitu Pekalongan, Tegal, Semarang, Salatiga, dan Magelang. Sejak tahun 1930, provinsi ditetapkan sebagai daerah otonom yang juga memiliki Dewan Provinsi (Provinciale Raad). Provinsi terdiri atas beberapa karesidenan (residentie), yang meliputi beberapa kabupaten (regentschap), dan dibagi lagi dalam beberapa kawedanan (district). Provinsi Jawa Tengah terdiri atas 5 karesidenan, yaitu: Pekalongan, Jepara-Rembang, Semarang, Banyumas, dan Kedu.

Menyusul kemerdekaan Indonesia, pada tahun 1946 Pemerintah membentuk daerah swapraja Kasunanan dan Mangkunegaran; dan dijadikan karesidenan. Pada tahun 1950 melalui Undang-undang ditetapkan pembentukan kabupaten dan kotamadya di Jawa Tengah yang meliputi 29 kabupaten dan 6 kotamadya. Penetapan Undang-undang tersebut hingga kini diperingati sebagai Hari Jadi Provinsi Jawa Tengah, yakni tanggal 15 Agustus 1950.

Pendidikan dan Budaya

Kebudayaan yang ada di wilayah Provinsi Jawa Tengah mayoritas merupakan kebudayaan Jawa, namun terdapat pula kantong-kantong kebudayaan Sunda di wilayah sebelah barat yang berbatasan dengan Provinsi Jawa Barat terutama di Kabupaten Brebes dan Kabupaten Cilacap

2

Jawa Tengah adalah propinsi dimana budaya jawa banyak berkembang disini karena di Jawa Tengah dahulu banyak kerajaan berdiri disini itu terlihat dari berbagai peninggalan candi di Jawa Tengah.

Kebudayaan Jawa merupakan salah satu sosok kebudayaan yang tua. Kebudayaan Jawa mengakar di Jawa Tengah bermula dari kebudayaan nenek moyang yang bermukim di tepian Sungai Bengawan Solo pada ribuan tahun sebelum Masehi. Fosil manusia Jawa purba yang kini menghuni Museum Sangiran di Kabupaten Sragen, merupakan saksi sejarah, betapa tuanya bumi Jawa Tengah sebagai kawasan pemukiman yang dengan sendirinya merupakan suatu kawasan budaya. Dari kebudayaan purba itulah kemudian tumbuh dan berkembang sosok kebudayaan Jawa klasik yang hingga kini terus bergerak menuju kebudayaan Indonesia.

Kata klasik ini berasal dari kata Clacius, yaitu nama orang yang telah berhasil menciptakan karya sastra yang mempunyai “nilai tinggi”. Maka karya sastra yang tinggi nilainya hasil karya Clacius itu dinamakan “Clacici”. Padahal Clacici adalah golongan ningrat/bangsawan, sedangkan Clacius termasuk golongan ningrat, oleh karena itu hasil karya seni yang mempunyai nilai tinggi disebut “seni klasik”. Bengawan Solo bukan hanya terkenal dengan lagu ciptaan Gesang akan tetapi lebih daripada itu lembahnya terkenal sebagai tempat dimana banyak sekali diketemukan fosil dan peninggalan awal sejarah kehidupan di atas bumi ini.

Manusia dan kebudayaan merupakan suatu kesatuan yang erat sekali. Kedua-duanya tidak mungkin dipisahkan. Ada manusia ada kebudayaan, tidak akan ada kebudayaan jika tidak ada pendukungnya, yaitu manusia. Akan tetapi manusia itu hidupnya tidak berapa lama, ia lalu mati. Maka untuk melangsungkan kebudayaan, pendukungnya harus lebih dari satu orang, bahkan harus lebih dari satu turunan. Jadi harus diteruskan kepada anak cucu keturunan selanjutnya.

Kebudayaan Jawa klasik yang keagungannya diakui oleh dunia internasional dapat dilihat pada sejumlah warisan sejarah yang berupa candi, stupa, bahasa, sastra, kesenian dan adat istiadat. Candi Borobudur di dekat Magelang, candi Mendut, candi Pawon, Candi Prambanan di dekat Klaten, candi Dieng, candi Gedongsongo dan candi Sukuh merupakan warisan kebudayaan masa silam yang tak ternilai harganya. Teks-teks sastra yang terpahat di batu-batu prasasti, tergores di daun lontar dan tertulis di kitab-kitab merupakan khasanah sastra Jawa klasik yang hingga kini tidak habis-habisnya dikaji para ilmuwan. Ada pula warisan kebudayaan yang bermutu tinggi dalam wujud seni tari, seni musik, seni rupa, seni pedalangan,seni bangunan (arsitektur), seni busana, adat istiadat, dsbnya.

Masyarakat Jawa Tengah sebagai ahli waris kebudayaan Jawa klasik bukanlah masyarakat yang homogen atau sewarna, melainkan sebuah masyarakat besar yang mekar dalam keanekaragaman budaya. Hal itu tercermin pada tumbuhnya wilayah-wilayah budaya yang pada pokoknya terdiri atas wilayah budaya Negarigung, wilayah budaya Banyumasan dan wilayah budaya Pesisiran.

3

Wilayah budaya Negarigung yang mencakup daerah Surakarta – Yogyakarta dan sekitarnya merupakan wilayah budaya yang bergayutan dengan tradisikraton(Surakarta dan Yogyakarta). Wilayah budaya Banyumasan menjangkau daerah Banyumas, Kedu dan Bagelen. Sedangkan wilayah budaya pesisiran meliputi daerah Pantai Utara Jawa Tengah yang memanjang dari Timur ke Barat. Keragaman budaya tersebut merupakan kondisi dasar yang menguntungkan bagi mekarnya kreatifitas cipta, ras dan karsa yang terwujud pada sikap budaya.

Di daerah Jawa Tengah segala macam bidang seni tumbuh dan berkembang dengan baik, dan hal ini dapat kita saksikan pada peninggalan-peninggalan yang ada sekarang. Provinsi Jawa Tengah yang merupakan satu dari sepuluh DTW (Daerah Tujuan Wisata) di Indonesia dapat dengan mudah dijangkau dari segala penjuru, baik darat, laut maupun udara. Provinsi ini telah melewati sejarah yang panjang, dari jaman purba hingga sekarang.

Dalam usaha memperkenalkan daerah Jawa Tengah yang kaya budaya dan potensi alamnya, Provinsi Jawa Tengah sebagaimana provinsi-provinsi lain di Indonesia, mempunyai anjungan daerah di Taman Mini “Indonesia Indah” yang juga disebut “Anjungan Jawa Tengah”. Anjungan Jawa Tengah Taman Mini “Indonesia Indah” merupakan “show window” dari daerah Jawa Tengah.

Anjungan Jawa Tengah di Taman Mini “Indonesia Indah” dibangun untuk membawakan wajah budaya dan pembangunan Jawa Tengah pada umunya. Bangunan induk beserta bangunan lain di seputarnya secara keseluruhan merupakan kompleks perumahan yang dinamakan “Padepokan Jawa Tengah”, yang berarsitektur Jawa asli.

Bangunan induknya berupa “Pendopo Agung”, tiruan dari Pendopo Agung Istana Mangkunegaran di Surakarta, yang diakui sebagai salah satu pusat kebudayaan Jawa. Propinsi Jawa Tengah juga terkenal dengan sebutan “The Island of Temples”, karena memang di Jawa Tengah bertebaran candi-candi. Miniatur dari candi Borobudur, Prambanan dan Mendut ditampilkan pula di Padepokan Jawa Tengah. Padepokan Jawa Tengah juga merupakan tempat untuk mengenal seni bangunan Jawa yang tidak hanya berupa bangunan rumah tempat tinggal tetapi juga seni bangunan peninggalan dari jaman Sanjayawangça dan Syailendrawangça.

Pendopo Agung yang berbentuk ”Joglo Trajumas” itu berkesan anggun karena atapnya yang luas dengan ditopang 4 (empat) Soko guru (tiang pokok), 12 (dua belas) Soko Goco dan 20 (dua puluh) Soko Rowo. Kesemuanya membuat penampilan bangunan itu berkesan momot, artinya berkemampuan menampung segala hal, sesuai dengan fungsinya sebagai tempat menerima tamu. Bangunan Pendopo Agung ini masih dihubungkan dengan ruang Pringgitan, yang aslinya sebagai tempat pertunjukan ringgit atau wayang kulit. Pringgitan ini berarsitektur Limas. Bangunan lain adalah bentuk-bentuk rumah adat “Joglo Tajuk Mangkurat”, “Joglo Pangrawit Apitan” dan rumah bercorak “Doro Gepak”.

4

Sesuai dengan fungsinya Anjungan Jawa Tengah selalu mempergelarkan kesenia-kesenian daerah yang secara tetap didatangkan dari Kabupaten-kabupaten / Kotamadya di Provinsi Jawa Tengah di samping pergelaran kesenian dari sanggar-sanggar yang ada di Ibukota, dengan tidak meninggalkan keadiluhungan nilai-nilai budaya Jawa yang hingga kini masih tampak mewarnai berbagai aspek seni budaya itu sendiri, adat-istiadat dan tata cara kehidupan masyarakat Jawa Tengah.

Bangunan Joglo Pangrawit Apitan di Anjungan Jawa Tengah TMII terletak bersebelahan dengan sebuah panggung terbuka yang berlatar belakang sebuah bukit dengan bangunan Makara terbuat dari batu cadas hitam bertuliskan kata-kata “Ojo Dumeh” dalam huruf Jawa berukuran besar. Perkataan Ojo Dumeh mempunyai makna yang dalam, sebab artinya, “Jangan Sombong”, sebuah anjuran untuk senantiasa mampu mengendalikan diri, justru di saat seseorang merasa mempunyai keberhasilan. Di panggung inilah pengunjung dapat menyaksikan pergelaran acara khusus Anjungan yang biasanya merupakan acara-acara pilihan.

Mahakarya yang sungguh mempesona adalah batik di jawa tengah setiap daerah mempunya corak batik tulis yang berbeda beda mereka mempunyai ciri khas sendiri sendiri selain batik ada juga kesenian yang tak kalah luar biasanaya ada wayang kulit yang sudah dia kaui dunia sebagai warisan budaya dunia oleh unesco ada juga tembang- tembang (lagu-lagu ) jawa yang diiringi oleh gamelan (alat musik) yang juga dikenal dengan campursariada juga ketoprak yang merupakan pertunjukan seni peran khas dari jawa.

Di Jawa Tengah juga masih ada kerjaan yang samapai sekarang masih berdiri tepatnya dikota solo yang dikenal dengan kasunanan solo. Budaya Jawa Tengah sungguh banyak mulai dari wayang ,wayang orang, ketoprak,tari dan masih banyak lagi.

berikut beberapa budaya jawa tengah :

1. Kraton Solo (Centraljava Surakarta)

2. Batik

3. Ketoprak

4. Pagelaran Wayang Kulit

5. Tari Srikandi / Tari Panah

6. Pertujukan Wayang Orang

7. Sinden

8. Tayub

9. Batik

10.Keris

5

BAB III

PENUTUP

1. Kesimpulan

Budaya jawa yang berada di daerah Jawa Tengah merupakan budaya yang memiliki berbagai kebudayaan, mulai dari adat istiadat sehari-hari, kesenian, acara ritual, dan lain-lain.

Kebudayaan Jawa klasik yang keagungannya diakui oleh dunia internasional dapat dilihat pada sejumlah warisan sejarah yang berupa candi, stupa, bahasa, sastra, kesenian dan adat istiadat. Candi Borobudur di dekat Magelang, candi Mendut, candi Pawon, Candi Prambanan di dekat Klaten, candi Dieng, candi Gedongsongo dan candi Sukuh merupakan warisan kebudayaan masa silam yang tak ternilai harganya.

Manusia dan kebudayaan merupakan suatu kesatuan yang erat sekali. Kedua-duanya tidak mungkin dipisahkan. Ada manusia ada kebudayaan, tidak akan ada kebudayaan jika tidak ada pendukungnya, yaitu manusia. Akan tetapi manusia itu hidupnya tidak berapa lama, ia lalu mati. Maka untuk melangsungkan kebudayaan, pendukungnya harus lebih dari satu orang, bahkan harus lebih dari satu turunan. Jadi harus diteruskan kepada anak cucu keturunan selanjutnya.

2. Saran

Budaya daerah merupakan faktor utama berdirinya kebudayaan nasional, maka segala sesuatu yang terjadi pada budaya daerah akan sangat mempengaruhi budaya nasional.  Atas dasar itulah, kita semua mempunyai kewajiban untuk menjaga, memelihara dan melestarikan budaya baik budaya lokal atau budaya daerah maupun budaya nasional, karena budaya merupakan bagian dari kepribadian bangsa.

6

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengah

http://antoys.wordpress.com/2009/05/10/budaya-jawa-tengah/

http://www.blogster.com/anjjateng/seni-budaya-jawa-tengah

http://www.isomwebs.com/2012/budaya-jawa-tengah/

7

 

https://plus.google.com/109406994873859782193/posts

Tugas kisi kisi Soal Pancasila & Kewarganegaraan

ESSAY

Jawablah pertanyaan ini dengan benar dan jelas!

1. Sebutkan Pasal berapa di UUD 1945 yang membicarakan tentang Pendidikan 
2. Sebutkan Undang-Undang Nomor berapa yang mengatur tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Sebutkan bunyi Pasal 1 ayat (1) UUD 1945
4. Sistem pengetahuan ilmiah itu bertingkat-tingkat menurut Ir. Poedjowijatno dalam bukunya "Tahu dan Pengetahuan" Sebutkan apa saja.
5. Hakikat sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia, mengandung pengertian apa saja? jelaskan
6. Hukum Dasar dapat dibedakan atas dua. Sebutkan apa saja.
7.  Sebutkan apa saja isi dari pada tiga tuntutan rakyat (tritura).
8. Jelaskan tentang Kekuasaan Legislatif, Eksekutif dan Yudikatif dan diatur dalam Pasal berapa di UUD 1945?
9. Pembukaan UUD 1945 terdiri dari berapa alinea dan pada alinea keberapa yang memuat dasar Dasar Negara. Sebutkan.
10. Sebutkan apa saja keberhasilan Reformasi dan sebutkan Tanggal, Bulan dan Tahun Bangsa Indonesia memasuki Era Reformasi tsb ?

Jawaban

1. PASAL 31 ayat 3, “Pemerintah mengusahakan & menyelenggarakan satusistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan & ketakwaan sertaakhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diaturdengan undang-undang.
2. UU No 20 tahun 2003 
3. (1) Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik.
4. 1. Berobyek   2. Bermetode            3. Bersistem              4. Bersifat Universal.
5. Hakikat Sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia : Tekanan pada hubungan antar warga negara, Pemerintah dan dalam hubungan antara Pemerintah dengan warga negara, masing-masing pihak mempunyai hak dan kewajiban. Apabila hak satu pihak telah dipenuhi oleh pihak yang lain, Maka tercipta keadilan.
6. Hukum dasar dapat dibedakan atas dua, yaitu : 1. UUD sebagai hukum dasar yang tertulis yang menjadi sumber dari peraturan-peraturan dan perundangan-undangan. 2. UUD juga berlaku sebagai hukum.
7. -Bubarkan PKI beserta ormas-ormasnya.                                                                                -Perombakan kabinet DWIKORA.                                                                                            -Turunkan harga dan perbaiki sandang-pangan
8. -Kekuasaan legislatif yaitu : kekuasaan membentuk UU (pasal 20).         -Kekuasaan eksekutif yaitu: kekuasaan mengajukan rancangan UU,menetapkan serta melaksanakan undang-undang(pasal 5)                                                  -Kekuasaan yudikatif yaitu : kekuasaan mengadili (pasal 24 ).
9. ISI DARI PEBUKAAN UUD 1945  MEMUAT:                                                                 a. Alinea pertama  : pernyataan kemerdekaan dari segala bangsa (hak asasi),      b. Alinea kedua     : pernyataan perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia,           c. Alinea ketiga     : pernyataan  kemerdekaan bangsa Indonesia,                                 d. Alinea keempat   : memuat asas pokok pembentukan Pemerintahan Negara Indonesia meliputi: -Tujuan Negara -Ketentuan diadakannya UUD Negara Indonesia -Bentuk Negara -Dasar Filsafat Negara Pancasila.Alinea ke empat yang berisi tentang dasar negara.
10. Keberhasilan reformasi :: tentang kebebasan pers dan menjunjung tinggi HAM. dan turunnya soeharto yang di gantikan oleh prof.B.J Habibie sebagai presiden RI . Tanggal 21 mei 1998.

Tugas ENGLISH FOR IT 1

Nama.     : Agung Ridzo Nugroho

Nim         : 1233472819

Jurusan   : CCIT 

Example for the right answer : A .Right  Answer

Example for the wrong answer : B. Wrong Answer

PERTEMUAN 1

Although stage plays has been set to music since the era of the ancient Greeks, when the dramas of Sophocies and Aeschylus were accompanied by lyres and flutes, the usual accepted date for the beginning of opera as we know it is 1600.

q    According to this passage, when did modern   

     opera begin?

     A.  In the time of the ancient Greeks

     B.  In the fifteenth century

     C.  At the beginning of the sixteenth century

     D.  At the beginning of the seventeenth century

q    The word it in paragraph 1 refers to

     A.   opera               B.  date            C.  era             D.  music

As a part of the celebration of the marriage of King Henry IV of France to the Italian aristocrat Maria De Medici, the Florentine composer Jacopo Peri produced his famous Euridice, generally considered to be the first opera.

q     According to the author, what did Jacopo Peri write?

      A.  Greek tragedy

      B.  The first opera           

      C.  The opera Maria de Medici

      D.  The opera The Camerata

q     The author suggests that Euridice was produced

      A.  in France

      B.  originally by Sopocles and Aeschylus

      C.  without much success

      D.  for the wedding of King Henry IV

Following his example, a group of Italian musicians, poets, and noblemen called the Cameratabegan to revive the style of musical story that had been used in Greek tragedy. The Camerata took most of the plots for their operas from Greek and Roman history and mythology, beginning the process of creating an opera by writing a libretto or drama that could be used to establish the framework to the music. They called their compositions opera in musical or musical works. It is from this phrase that the word “opera” was borrowed and abbreviated.

q     What was The Camerata?

     A.  A group of Greek musicians

     B.  Musicians who developed a new musical drama based 

            upon Greek drama

     C.   A style of music not known in Italy

     D.  The name given to the court of King Henry IV

•      The word revive in paragraph 1 could best be replaced by

      A.   Appreciate                   C.  modify

      B.  Resume                                   D.  investigate

The Camerata took most of the plots for their operas from Greek and Roman history and mythology, beginning the process of creating an opera by writing a libretto or drama that could be used to establish the framework to the music. They called their compositions opera in musical or musical works. It is from this phrase that the word “opera” was borrowed and abbreviated.

•      The word plots in paragraph 1 is closet in meaning to

      A.  locations           B.  instruments              C.  stories        D.  inspiration

•      From what did the term “opera” derive?

      A.  Greek and Roman history and mythology   

      B.   non-Italian composers

      C.  The Italian phrase that means “musical works”

      D.  The ideas of composer Jacopo Peri.

•      This passage is a summary of

      A.  opera in Italy                            C.  the development of opera

      B.   the Camerata                            D.  Euridice

PERTEMUAN 2

According to the controversial sunspot theory, great storms or eruptions on the surface of the sun hurl streams of solar particles into space and eventually into the atmosphere of our planet, causing shifts in the weather on the Earth and interference with radio and television communications.

The word controversial in paragraph 1 is closet in?

       meaning to

      A.  widely accepted                        C.  just introduced

      B.  open to debate                        D.  very complicated

very complicated particles are hurled into space by?

      A.  undetermined causes

      B.   disturbances of wind

      C.  small rivers on the surface of the sun

      D.  changes in the Earth’s atmosphere

The sunspot theory is?

      A.  not considered very important

      B.              widely accepted

      C.              subject to disagreement

      D.              relatively new

According to the controversial sunspot theory, great storms or eruptions on the surface of the sun hurl streams of solar particles into space and eventually into the atmosphere of our planet, causing shifts in the weather on the Earth and interference with radio and television communications.

A typical sunspot consists of a dark central umbra, a word derived from the Latin word for shadow, which is surrounded by a lighter penumbra of light and dark threads extending out from the center like the spokes of a wheel.

The word particles in paragraph 1 refer to?

      A.  gas explosions in the atmosphere

      B.  light rays from the sun

      C.  liquid streams on the sun

      D.  small pieces of matter from the sun

How can we describe matter from the sun that enters the 

Earth’s atmosphere?

      A. Very small        B. Very hot      C. Very bright D. Very hard

A typical sunspot consists of a dark central umbra, a word derived from the Latin word for shadow, which is surrounded by a lighter penumbra of light and dark threads extending out from the center like the spokes of a wheel. Actually the sunspots are cooler than the rest of the photosphere, which may account for their apparently darker color. Typically, the temperature in a sunspot umbra is about 4000 K, whereas the temperature in a penumbra registers 5500 K, and the granules outside in the spot are 6000 K.

What does the author mean by the statement Actually, the

 sunspots  are  cooler  than  the  rest  of  the  photosphere,  

which may account for their apparently darker color?

      A.  Neither sunspots nor the photosphere is hot.

      B.  Sunspots in the photosphere do not have any color.

      C.  The color of sunspots could be affected by their     

            temperature.

      D.  The size of a sunspot affects its temperature.

Sunspots range in size from tiny granules to complex structures  with areas stretching for billions of square miles. About 5 percent of all sunspots are large enough so that  they can be seen from Earth without instruments; consequently, observations of sunspots have been recorded for thousands of years.

           

The word they in the paragraph 2 refers to?

            A.  structure   

            B.  spots         

            C.  miles          

            D.  granules

The word consequently in the paragraph 2 could

best be replaced by?

            A.  as a result

            B.  nevertheless

            C.  without doubt

            D.  in this way

Sunspots have been observed in arrangements of one to more than one hundred spots, but they tend to occur in pairs. There is also a marked tendency for the two spots of a pair to have opposite magnetic polarities. Furthermore, the strength of the magnetic field associated with any given sunspot is closely related to the spot’s size. Sunspots have also been observed to occur in cycles, over a period of eleven years. After the beginning of a cycle, the storms occur between 20 and 40 degrees north and south of the equator on the sun. As the cycle continues, some of the storms move closer to the equator. As the cycle diminishes, the number of sunspots decreases to a minimum and they cluster between 5 and 15 degrees north and south latitude.

In which configuration do sunspots usually occur?

      A.  In one spot of varying size

      B.  In a configuration of two spots

      C.  In arrangements of one hundred or more spots

      D.  In groups of several thousand spots

Although there is no theory that completely explains the nature and function of sunspot, several models show scientist’ attempts to relate the phenomenon to magnetic field lines along the lines of longitude from the north and south poles of the sun.

How are sunspots explained?

      A.Sunspots appear to be related to magnetic fields on the Earth.

      B. Sunspots may be related to magnetic fields that follow longitudinal lines on the sun.

      C. Sunspots are explained by storms that occur on the Earth.

      D.  Sunspots have no theory or model to explain them.

What is the author’s main purpose in the passage? 

       A. To propose a theory to explain sunspots

      B. To describe the nature of sunspots

      C. To compare the umbra and penumbra in sunspots

      D. To argue for the existence of magnetic fields in sunspots

PERTEMUAN 3

Recent  technological  advances  in  manned  and

unmanned undersea vehicles, along with breakthroughs

in  satellite  technology  and  computer  equipment,  have

overcome  some  of  the  limitations  of  divers  and diving

equipment for scientists research on the great oceans of the world. Without a vehicle, divers often became sluggish, and their mental concentration was severely limited. Because undersea pressureaffects their speech organs, communication among divers has always been difficult or impossible.

•      The word sluggish in paragraph 1 is closet in meaning to?

     A.  nervous                          B. confuse         C. slow moving          D.  very week

•      Divers have had problems in communicating under water because?

     A. the pressure affected their speech organs

     B. the vehicles they used have not been perfected

     C. they did not pronounce clearly

     D. the water destroyed their speech organs

But today, most oceanographers avoid the use of vulnerable human divers, preferring to reduce the risk to human life and make direct observation by means of instruments that are lowered into the ocean, from samples taken from the water, or from photographs made by orbiting satellites. Direct observations of the ocean floor can be made not only by divers but also by deep-diving submarines in the water and even by the technology of sophisticated aerial photography from vantage points above the surface of the water.

•    This passage suggests that the successful exploration of the ocean depends upon?

     A.  vehicles as well as divers

     B.  radios that divers use to communicate

     C.  controlling currents and the weather

     D.  the limitations of diving equipment

Direct observations of the ocean floor can be made not only by divers but also by deep-diving submarines in the water and even by the technology of sophisticated aerial photography from vantage points above the surface of the water. Some submarines can dive to depths of more than seven miles and cruise at depths of fifteen thousand feet. In addition, radio equipped buoys can be operated by remote control in order to transmit information back to land-based laboratories via satellite.

•     Undersea vehicles?

     A.  are too small for a man to fit inside

     B.    are very slow to respond

     C.  have the same limitations that divers have

     D.  make direct observations of the ocean floor

•     The word cruise in the paragraph 1 could best be replaced by?

      A. travel at a constant speed

      B.   function without problems

      C. stay in communication

      D. remain still

•     How is radio-equipped buoy operated?

     A.   By operators inside the vehicle in the part underwater

     B.    By operators outside the vehicle on a ship

     C.   By operators outside the vehicle on a diving platform

     D.   By operators outside the vehicle on a laboratory on shore

Particularly important for ocean study are data about water temperature, currents, and weather. Satellite photographs can show the distribution of sea ice, oil slicks, and cloud formations over the ocean. Maps created from satellite pictures can represent the temperature and color of the ocean’s surface, enabling researchers to study the ocean currents from laboratories on dry land. Furthermore, computers help oceanographers to collect, organize, and analyze data from submarines and satellite. By creating a model of the ocean’s movement and characteristics, scientists can predict the patterns and possible effects of the ocean on the environment.

Recently, many oceanographers have been relying more on satellites and computers than on research ships or even submarine vehicles  because they can supply a greater range of information more quickly and more effectively. Some of humankind’s most serious problems, especially those concerning energy and food, may be solved with the help of observations made possible by this new technology.

•      Which of the following are NOT shown in satellite photographs?

      A.  The temperature of the ocean’s surface

      B.  Cloud formation over the ocean

      C.  A model of the ocean’s movements

      D.  The location of sea ice

•      With which topic is the passage primarily concerned? 

      A.  Technological advances in oceanography

      B.  Communication among divers

      C.  Direct observation of the ocean floor

      D.  Undersea vehicles

PERTEMUAN 4

1.         With which of the following topics in the passage primarily concerned? 

            A.        Local research and harmful effects of fertilizer

            B.         Advantages and disadvantages of liquid fertilizer

            C.        A formula for the production of fertilizer

            D.        Content, form, and effects of fertilizer

2.         The word essential in the paragraph 1 could best be replaced by which of the following?

            A.        limited                          B.   preferred

                   C.             anticipated                                D.   required

3.         Which of the following has the smallest percentage content in the formula 4-8-2?

            A.        Nitrogen                                       B.     Phosphorus

            C.        Acid                             D.        Potash

4.         What is the percentage of nitrogen in a 5-8-7 formula fertilizer?

            A.        3 percent                      B.        5 percent

            C.        7 percent                      D.        8 percent 

5.         The word designate in the paragraph 2 could best be replaced by

            A.        Modify                                 B.            specify

            C.        Limit                            D.         increase

6.         Which of the following statements about fertilizer is true?

            A.        Powders are more popular than ever.

            B.         Solids are difficult to store.

            C.        Liquids are increasing in popularity.

            D.        Chemical granules are difficult to apply.

7.         The word they in the paragraph 2 refers to 

            A.        Powder                        B.        solids

            C.        Liquids                             D.    fertilizer

8.         The word convenient in paragraph 2 is closest in          meaning to

            A.        Effective                     B.   plentiful

            C.        easy to use                   D.   heap to produce

PETEMUAN 5

The development of the horse has been recorded from the beginning through all of its evolutionary stages to the modern form. It is, in fact, one of the most complete and well-documented chapters of paleontological history. Fossil finds provide us not only with detailed information about the horse itself but also with valuable insights into the migration of herds, and even evidence for speculation about the climatic conditions that could have instigated such migratory behavior.

•      According to the author, fossils are considered

      valuable for all of the following reasons EXCEPT?

      A.   they suggest how the climate may have been

      B.   they provide information about migration

      C.   they document the evolution of the horse

      D.  they maintain a record of life prior to the Miocene Age

•      The word instigated in paragraph 1 could best be

      replaced by?

      A.  explained         B.  caused        C.  improved    D.  influenced

Geologists believe that the first horses appeared on Earth about sixty million years ago as compared with two million years ago for the appearance of human beings. There is evidence of early horses on both the American and European continents, but it has been documented that, almost twelve million years ago at the beginning of the Pliocene Age, a horse about midway through its evolutionary development crossed a land bridge where the Bering Strait is now located, from Alaska into the grasslands of Asia, and traveled all the way to Europe.

•       What does the author mean by the statement Geologists

      believe that the first horses appeared on Earth about sixty

      million years ago as compared with two million years ago

      for the appearance of human beings?

      A.  Horses appeared long before human beings according to 

             the theories of geologists.

      B.   Both horses and human beings appeared several million years ago, if we believe geologists.

      C.              The geological records for the appearance of horses

           and human beings are not very accurate.

      D.  Horses and human beings cannot be compared by

There is evidence of early horses on both the American and European continents, but it has been documented that, almost twelve million years ago at the beginning of the Pliocene Age, a horse about midway through its evolutionary development crossed a land bridge where the Bering Strait is now located, from Alaska into the grasslands of Asia, and traveled all the way to Europe.

ü     Which of the following conclusions may be made on

              the basis of information in the passage?

            A.        The hipparions migrated to Europe to feed in developing grasslands.

            B.         There are no fossil remains of either the anchitheres or the hipparion.

            C.        There were horses in North America when the  first European colonists arrived.

            D.        Very little is known about the evolution of the hors

Less developed and smaller than the hipparion, the anchittheres was eventually completely replaced by it.

By the end of the Pleistocene Age both the anchitheres and the hipparion had become extinct in North America, where they had originated, as fossil evidence clearly indicates. In Europe, they evolve into the larger and stronger animal that is very similar to the horse as we know it today.

ü  According to this passage, the hipparion were

            A.  five-toed animals

            B.  not as highly develop as anchiteres

            C.  larger than the anchiteres

            D.  About the size of a small dog

ü  The word it in paragraph 2 refer to

            A.   anchiteres                                            C.   Miocene Period

            B.   hipparion                                     D.   Route

ü  The word extinct in paragraph 3 is closest in 

     meaning to

            A.   familiar       B.   widespread            C.  nonexistent           D.  tame

There is evidence of early horses on both the American and European continents, but it has been documented that, almost twelve million years ago at the beginning of the Pliocene Age, a horse about midway through its evolutionary development crossed a land bridge where the Bering Strait is now located, from Alaska into the grasslands of Asia, and traveled all the way to Europe.

By the end of the Pleistocene Age both the anchitheres and the hipparion had become extinct in North America, where they had originated, as fossil evidence clearly indicates. In Europe, they evolve into the larger and stronger animal that is very similar to the horse as we know it today.

It can be concluded from this passage that the?

            A.    Miocene Period was prior to the Pleistocene

            B.    Pleistocene Period was prior to the Miocene

            C.    Pleistocene Period was prior to the Pliocene

            D.    Pliocene Period was prior to Miocene

PERTEMUAN 6

Few men have influenced the development of American English to the extent that Noah Webster did. Born in West Hartford, Connecticut, in 1758, Webster graduated from Yale in 1778. He was admitted to the bar in 1781 and thereafter began to practice law in Harford. Later, when he turned to teaching, he discovered how inadequate the available schoolbooks were for the children of a new and independent nation. In response to the need for truly American textbooks, Webster published A Grammatical Institute of the English Language, a three-volume work that consisted of speller, a grammar, and a reader.

q     The word inadequate in paragraph 1 could best be replaced by?

       A.  unavailable       B.  expensive  C.  difficult     D.  unsatisfactory

q     Why did Webster write A Grammatical Institutes of the

       English Language?

       A. He wanted to supplement his income.

       B.  There were no books available after the Revolutionary War.

       C.              He felt that British books were not appropriate for

    American children.

       D.              The children did not know how to spell.

The first volume, which was generally known as The American Spelling Book, was so popular that eventually it sold more than 80 million copies and provided him with a considerable income for the rest of life. While teaching, Webster began work on the Compendious Dictionary of the English Language, which was published in 1806, and was also very successful.

q   From which publication did Webster earn a lifetime income?

    A.    Compendious Dictionary of the English Language

    B.     An American Dictionary of the English Language

    C.    An American Dictionary of the English Language: 

            Second Edition

    D.    The American Spelling Book

q   The word considerable in paragraph 1 most nearly means?

             A. large          B.  prestigious               C.  steady         D.  unexpected

In 1807, Noah Webster began his greatest work, An American Dictionary of the English Language.In preparing the manuscript, he devoted ten years to the study of English and its relationship to other languages,  and  seven  more  years   to   the  writing   itself.

Published in two volumes in 1828, An American Dictionary of the English Language has become the recognized authority for usage in the United States. Webster’s purpose in writing it was to demonstrate that the American language was developing distinct meanings, pronounciation, and spellings from those of British English.

q    When was An American Dictionary of the English

             Language published?

     A.  1817                 B.  1807        C.  1828     D.  1824

q    The word it in the paragraph 2 refers to?  

     A.   language          B.  usage          C.  authority         D.  Dictionary

q    The word distinct in paragraph 2 is closest in meaning to?

     A.   new      B.  simple         C.  different    D.  Exact

PERTEMUAN 7

The San Andreas Fault line is a fracture at the congruence of two major plates of the Earth’s crust, one of which support most of the North American continent, and the other of which underlies the coast of California and part of the ocean floor of the Pacific Ocean. The fault originates about six hundred miles south of the Gulf of California, runs north in an irregular line along the western coast to San Francisco, and continues north for about two hundred more miles before angling off into the ocean. In places, the trace of the fault is marked by a trench, or, in geological terms, a rift, and a small ponds dot the landscape. Its western side always move north in relation to its eastern side. The total net slip along the San Andreas Fault and the length of time it has been active are matters of conjecture, but it has been estimated that, during the past fifteen million years, coastal California along the San Andreas Fault has moved about 190 miles in a northwesterly direction with respect to the North American plate. Although the movement along the fault averages only a few inches a year, it is intermittent and variable. Some segments of the fault do not have move at all for long periods of time, building up tremendous pressure that must be released.

For this reason, tremors are not unusual along the San Andreas Fault, some of which are classified as major earthquakes. Also for this reason, small tremors are interpreted as safe, since they are understood to be pressure that releases without causing much damage.

It is worth nothing that the San Andreas Fault passes uncomfortably close to several major metropolitan areas, including Los Angeles and San Francisco. In addition, the San Andreas Fault has created smaller fault systems, many of which underlie the smaller towns and cities along the California coast. For this reason, Californians have long anticipated the recurrence of what they refer to as the “Big One,” a chain reaction of destructive earthquakes that would measure near 8 on the Richter scale, similar in intensity to those that occurred in 1857 and 1906. Such a quake would wreak devastating effects on the life and property in the region. Unfortunately, as pressure continues to build along the fault, the likelihood of such an earthquake increases substantially.

       What is the author’s main purpose in the passage? 

            A.  To describe the San Andreas Fault

            B.  To give a definition of a fault

            C.  To explain the reason for tremors and earthquakes

            D.  To classify different kinds of faults

       How does the author define the San Andreas Fault?

            A.  A plate that underlies the North American continent

            B.  A crack in the Earth’s crush between two plates.

            C.  Occasional tremors and earthquakes

            D.  Intense pressure that builds up

       The word originates in paragraph 1 could best be replaced by?

            A.  gets wider                           C.  begins

            B.  changes direction                             D.  disappears

       In which direction does the western side of the fault move?

            A.  West             B. East          C.  North        D.  South

       The word it in the paragraph 1 refers to?

            A. San Francisco          B. ocean           C. coast           D. fault

       The word intermittent in paragraph 1 could best be replaced by which one of the following?

            A.  dangerous                         C.  uncommon

            B.  predictable                        D.  occasional

       Along the San Andreas Fault, tremors are?

            A.small and insignificant            C.  frequent events

            B.  rare, but disastrous              D.  very unpredictable

       The phrase “the Big One” refers to which of the following?

            A.  A serious earthquake       C.  The river scale

            B.  The San Andreas Fault        D.  California

       Which of the following words best describes the San Andreas Fault?

            A. Straight        B.  Deep          C.  Wide          D.  Rough